Más de 1.000 participantes en las jornadas de la UNED y el Ayuntamiento torreño sobre trastornos del neurodesarrollo

Se celebraron los pasados 18 y 19 de noviembre en la Casa de la Cultura Pedro Serna, en formato presencial y online, con la colaboración de la UMU

Más de 1.000 personas participaron en las jornadas de extensión universitaria “Del TEL al TDL. Conceptualización de los trastornos del neurodesarrollo: claves para un diagnóstico diferencial y una intervención eficaz desde una perspectiva de género”. Una iniciativa organizada por el Ayuntamiento de Las Torres de Cotillas y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), en colaboración con la Universidad de Murcia (UMU).

Esta iniciativa se celebró los pasados 18 y 19 de noviembre en la Casa de la Cultura Pedro Serna y permitía al participante hacerlo de manera presencial u online (en directo o diferido). El objetivo de esta propuesta era dar a conocer el cambio conceptual acaecido en los últimos años en torno al Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) y su implicación en el diagnóstico e intervención

“El TDL es el trastorno del neurodesarrollo con más incidencia en los niños, más que el TEA y el TDAH, y en él la labor de los profesionales es vital, por lo que unas jornadas como estas son tan importante. Un foro donde dar visibilidad y compartir conocimiento existente sobre este trastorno y las herramientas para su evaluación e intervención”, indica Rafael Martínez García, concejal de Educación.

En consonancia con los ODS

Con un total de 28 horas lectivas, estas jornadas se dirigían a estudiantes y profesionales del ámbito educativo y sanitario, familias y cualquier público interesado por la temática. Además, contaban con la colaboración de la Consejería de Educación y otorgaban un 1 crédito ECTS a los participantes.

“Hablamos de una iniciativa que confluía con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, los ODS, esa estrategia dispuesta para conseguir un futuro sostenible para todos”, explica el alcalde de Las Torres de Cotillas, Francisco Jesús López Manzanera, que señala que se trataba del número 3, centrado en la salud y bienestar; el 4, dedicado a la educación de calidad; y el 5, enfocado a la igualdad de género.